Le rôle du groupe de pilotage est de déterminer quels critères de compétence doivent être évalués, de décider des conditions d'entrée, de sélectionner les évaluateurs et d'analyser les obstacles potentiels pour ceux qui souhaitent terminer un programme d'études formel et obtenir une licence professionnelle ou un autre type de reconnaissance à la suite de la validation des acquis antérieurs. Il est important de veiller à ce que les résultats aient une valeur tant pour l'individu que pour la société dans son ensemble. Le profil du groupe de pilotage doit être pris en compte et il est recommandé qu'en plus du chef de projet (conseiller), il soit composé de représentants du marché du travail et du système éducatif. 

 

Source : Leiðarvísir fyrir fagaðila, Lignes directrices européennes pour la validation des apprentissages non formels et informels, Validation de l'apprentissage non formel et informel en Islande